Ausdrucksspiel aus dem Erleben trifft es als freie und gängige Übersetzung für >>Jeux Dramatiques<< meines Erachtens ziemlich prägnant. Diese Methode wurde vom französischen Pädagogen Léon Chancerel unter dem Einfluss Stanislawskis entwickelt und im deutschsprachigen Raum durch Heidi Frei, Theater-pädagogin aus der Schweiz, verbreitet. >>Jeux Dramatiques<< kann für theaterpädagogische Einheiten – übrigens altersunabhängig – eingesetzt werden. Jede*r Teilnehmende (TN) darf nach gemeinsamen Absprachen und der Vorstellung weniger Regeln ins Spiel und damit in Kommunikation mit sich und den Mitspielenden kommen – oder einfach die anderen beobachten, wenn der Impuls für die eigene Aktivität momentan ausbleibt. Besonders intensiv wird es oft, wenn alle TN auf Sprache verzichten. Ein Gong signalisiert den Anfang und das Ende des gemeinsamen Spiels. Alles entsteht im Moment – ohne externe Zuschauer, ohne Textlernen, ohne jeglichen Druck. Hier bekommt das Raum, was mich gerade bewegt. Eine ursprüngliche Form des Spiels, die sich erheblich von der tradierten Vorstellung des Theaters löst. Die Spielleitung sorgt für den stimulierenden Rohstoff anhand einer vorgelesenen/erzählten Geschichte, eines Titelthemas oder mittels Musik, Fotos, unterschiedlichen Stoffen, o. ä. und lässt es bestenfalls irgendwann „laufen“, die Gruppe bestimmt Rhythmus und Temperament des Geschehens. Für manche Pädagog*innen ist dies eine äußerst ungewohnte Art der Anleitung/Begleitung. Nachfolgend wird das Erlebte in der Verarbeitungsphase besprochen. Manchmal erzählen gerade die TN überschäumend, welche im Spiel nicht sehr aktiv waren – sie hatten offensichtlich ein starkes inneres Erleben. Einerseits bietet diese Methode also enorme Freiheiten im pädagogischen Kontext, andererseits weist >>Jeux Dramatiques<< eine klare Struktur durch den RSPV-Zirkel auf: